De invulling van de eerste weken, de zogenoemde Gouden Weken, zijn cruciaal om tot een positieve groep te komen. Als je als docent met gepaste werkvormen en interventies kan inspelen op verloop van de groepsvorming, is het mogelijk om het groepsproces te ondersteunen en richting te geven en een sociaal veilig, positief klassenklimaat te creëren.
Een groep heeft begeleiding nodig en de regie daarin ligt bij de docent. Naast regels en duidelijke afspraken is het belangrijk om werkvormen in te zetten die de focus leggen op positiviteit. Een programma voor de mentorlessen van het schooljaar is daarom handig. Het werkplan is aangevuld met een overzicht met suggesties voor de eerste weken van het schooljaar.
De Gouden Weken zijn ook echt ‘goud’ waard want dan wordt de basis gelegd voor de sfeer, de samenwerking en de groepsdynamiek in de klas. De doelen in die eerste weken kunnen zijn:
- Het opbouwen van relaties
Met jou als mentor maar ook tussen leerling/studenten. - Het vaststellen van groepsregels/afspraken
Regels, routines en verwachtingen kunnen het best direct duidelijk zijn dat schept rust en duidelijkheid. Het samen met je leerling/studenten opstellen vergroot de betrokkenheid. - Bevorderen positieve groepsdynamiek
Activiteiten gericht op samenwerking en kennismaking helpen leerlingen/studenten om positief met elkaar om te gaan en versterken de groepscohesie. - Erkennen van onderlinge verschillen
Door oog te hebben voor ieders talenten en behoeften, ontstaat een inclusieve omgeving waarin iedereen zich veilig en gewaardeerd voelt. - Vroegtijdig ingrijpen
Door actief te observeren en direct in te grijpen bij ongewenst gedrag of spanningen merken leerling/studenten dat grenzen niet overschreden kunnen worden.
Het is fijn wanneer je met collea’s een houvast hebt. Bespreek het ‘Werkplan Gouden weken’ samen met je collega’s of met alle mentoren van een jaarlaag en vul het in.
Om het werkplan te downloaden KLIK HIER
Gebruikte literatuur en bronnen
Bakker, M., & Mijland, I. (2009). Handboek positievbe groepsvorming. Oirschot: Quirijn.
Engelen R, v. (2022). De groepscode. Huizen: Pica.
Overveld, K. (2015). Groepsplan gedrag in het voortgezet onderwijs. Huizen: Pica.
Remmerswaal, J. (1995). Handboek groepsdynamica Nelissen. Barneveld.
Met dank aan Bregje van Goethem en Bart de Wijs
Goed voorbereiden op de Gouden Weken na de vakantie?
Meer weten over groepsdynamiek en de eerste weken van het schooljaar? Ga met je team aan de slag tijdens een actieve, praktijkgerichte workshop:
Het schooljaar positief beginnen met leerlingen?
KlassenKlets
Heel veel kletskaartjes met niet alledaagse (onderwijsgerelateerde) vragen om elkaar nóg beter te leren kennen.
Werken aan een sociaal veilige groep ?
Dat kan met GroepsGedoe 2.0. Een pakket met 74 verschillende stevige kaarten op A5-formaat met daarop stellingen die jongeren aan het denken zetten over hoe ze met elkaar pestgedrag kunnen voorkomen.